一、本案業經教育部 112 年 10 月 27 日臺教師(三)字第 1120105062 號函核准。 二、本校擬開設國民中學綜合活動領域輔導專長、中等學校輔導教師、科技領域資訊科技專長、社會領域公民與社會專長、數學領域數學專長及語文領域國語文專長等 6 科教師在職進修學分班。 三、前開學分班預計 113 年 3 月 2 日開課，招生簡章請至網址： https://www.oce.tku.edu.tw 最新消息參閱或下載。 四、如有疑義，請逕洽聯絡人。

說明： 一、依據教育局 232031 號公告辦理。 二、《國會季刊》徵稿資訊，如下：    (一)稿件題目方向： 1.舉凡國會制度、立法政策、憲政體制、行政管理、國際關係、財經發展、社會民生等範疇， 2.與臺灣現況相關之國內政策分析或國外制度介紹，並且兼具各實務探討和學術研析，俾有助提供作為立法委員質詢或政府施政之參考；其具有立法或修法建議者，更佳。   (二)徵稿時間： 1.該刊全年徵稿。 2.依來稿先後採雙向匿名方式隨時送審，經初、複審程序後，遵照審查意見決定刊登與否。   (三)... 觀看完整文章

  說明： 一、依據臺南市政府消防局 113 年 1 月 9 日南市消預字第 1130000759 號函辦理。 二、為了慶祝 119 消防節到來，感謝本市消防及義消人員無私付出，守護所有民眾安全，特辦指揭活動，請鼓勵所屬師生踴躍參與留言。 三、活動日期即日起至 1 月 19 日，於本市各消防分隊駐地及防災教育館，提供消防栓造型留言板及消防車便利貼，請將心中想對消防及義消人員們感謝的話表達出來，作為他們繼續守護民眾安全服務動力。 四、檢附宣導影片。

說明： 一、教育部「推動中小學數位學習精進方案」採公私協力開發數位內容，本校創新與創造力研究中心由教育部委託辦理「數位文化資源服務與教學推廣計畫」（以下稱本計畫），協助進行數位教材開發。 二、活動目的：介紹本計畫之目的與成果，並推廣本計畫今年度之社會科數位課程及跨領域數位課程內容，分享共備製作教案之過程與各教案設計理念。擬邀請全臺各級學校教師一同與會，本計畫將針對明年度共備團隊執行模式做說明，並蒐集各校師長之意見，以利各校籌組來年共備團隊。 三、活動時間：中華民國 113 年 1 月 17 日（星期三）下午 2 時至下午 4 時。 四、線上會議網址： https://meet.google 觀看完整文章

依據臺南市政府 113 年 1 月 15 日府人給字第 1130129716 號書函辦理

說明：依臺南市政府 113 年 1 月 15 日府人給字第 1130130157 號書函辦理。

說明： 一、研習主題：領導才能性向測驗。 二、辦理時間： 113 年 1 月 31 日（星期三） 08:30~12:30 。 三、研習地點：進學國小東棟 2 樓視聽教室(地址：臺南市中西區南寧街 47 號)。 四、參加對象：本市心評人員，依高階、中階、初階、預階等順序依序錄取，預計錄取 90 名。 五、注意事項： 　（一）參加人員逕至全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw 報名，於公告日起至 113 年 1 月 28 日（星期日）截止。 　（二）本研習為資優心評培訓研習，參與培訓者並通過檢核者，未來有協助資優相關鑑定之義務。   （三）若有任... 觀看完整文章

說明： 一、特教風第 81 期(下一期)投稿主題：情緒障礙，第 82 期投稿主題：資優教育。 歡迎特教班與普通班老師、相關專業的治療師、社工師及關心特教的朋友家長們投稿。 稿件請以電子檔(word 檔)，字型大小為 12 點，行距為 1.0 的格式寫作；每篇以不超過三千字為原則(兩頁以內)；並註明標點，稿末註明真實姓名、服務單位與現職、通訊地址、連絡電話及郵局帳號。 本刊對來稿有刪修權，若不願被刪改者，請事先聲明；作者文章請自行負責，不代表本刊意見。 二、童畫童話投稿規格為圖畫紙/電子檔(作品照片原檔及敘述)。主題即配合各班教學之相關作品，來稿請註明姓名、學校、主題、創作理念... 觀看完整文章

說明： 一、 2024 年寒假，國際青少年創新未來教育協會攜手 AI4kids 、南一出版社、中華多元智能教育協會，為 8~18 歲的國小、國中、高中學生提供結合課綱運算思維與程式設計的競賽機會，提升科技學習動機，發展程式設計技能，並與國際程式高手競逐。 二、競賽相關日期如下： （一）報名時間：即日起至 2024 年 2 月 7 日下午 17:00 （二）預選賽初賽： 2024 年 1 月 18 日～2 月 18 日下午 17:00 （線上競賽） （三）初賽成績公布並公告決賽名單： 2024 年 2 月 21 日 09:00  （四）預選賽決賽： 2024 年 3 月 3 日 13:00～3 月 3 日 17:00 （實體競賽），競... 觀看完整文章